Kiedy w grupie przedszkolnej pojawia się dziecko, które pochodzi z innego kraju i przejawia inne od przyjętych w naszej społeczności zachowania, z pewnością nasze przedszkolaki będą się mu przyglądać z dużym zaciekawieniem. Obserwując je, będą się zastanawiać, dlaczego nie mówi takim językiem jak my, dlaczego lubi jeść inne potrawy… Czy rzeczywiście jest inne, odmienne od nas?
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Mindfulness to technika polegająca na ćwiczeniu uważności pozwalająca skupić się na aktualnie przeżywanej chwili i bodźcach. W magazynie Mindful Kids wspieramy dzieci w uważnym przeżywaniu siebie oraz otaczającego ich świata.
Od początku XXI w. naukowcy w Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej prowadzą badania nad efektami regularnego (w trakcie zajęć w placówce 5–15 min dziennie) praktykowania jogi przez najmłodszych w programie Yoga Ed. Zebrane od setek dzieci i ich rodziców wywiady wykazały, co następuje: uczestnicy przejawiali znaczną poprawę emocjonalnej i psychospołecznej jakości życia, radzenia sobie ze stresem, uwagi, koncentracji, poczucia własnej wartości, dobrego samopoczucia fizycznego, codziennego zachowania, samooceny oraz wyników w nauce.
Magia Doliny Muminków skutecznie opiera się próbie czasu. Książki z serii nadal są lubiane przez dzieci, nadal powstają też kolejne filmy na ich podstawie. Najnowszy z nich, zabiera małego widza w niezwykłą podróż po morzach i oceanach fantastycznego świata stworzonego przez Tove Jansson.
Witam serdecznie po wakacjach, u progu nowego roku szkolnego! Zapraszam do odkrywania z dziećmi świata przyrody podczas zajęć prowadzonych metodą projektów. Wrześniową bohaterką wprowadzającą wszystkich w cykl naszych spotkań jest paprotka. Ośmielę się stwierdzić, że chyba nie ma w Polsce przedszkola, w którym paprotka byłaby nieobecna. Jeżeli jednak tak jest, tym bardziej zachęcam do realizacji proponowanego projektu.
Śpiew dzieci jest najmilszą muzyką. Towarzyszy im podczas spacerów, wycieczek, zabaw porządkowych, stanowi akompaniament do swobodnej zabawy. Dzieci często zastępują słowa piosenek własną narracją, próbując ją tworzyć na podstawie dobrze znanej melodii. Z pełnym przekonaniem zaryzykuję twierdzenie, że to właśnie w przedszkolu śpiewamy najwięcej, z największą radością i zaangażowaniem.
Obecnie prawie w każdej szkole uczą się dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dzieci posiadające opinię o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej. Są też dzieci nieposiadające żadnej opinii, jednak wymagające pomocy psychologiczno-pedagogicznej z różnych przyczyn, np. z racji trudnej sytuacji rodzinnej. Wszyscy ci uczniowie to dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zatem istotą pracy nauczyciela jest umiejętność organizowania zajęć edukacyjnych dla bardzo zróżnicowanej grupy uczniów. W jednej grupie mają prawo uczyć się m.in. dzieci szczególnie uzdolnione i z niepełnosprawnością intelektualną, dysleksją rozwojową, przewlekłą chorobą lub zaburzeniami zachowania.
Dawno, dawno temu za siedmioma górami, za siedmioma rzekami człowiek był bardzo blisko związany z lasem. Później zaczął budować osady, wioski, miasteczka, aż w końcu zamieszkał w betonowej aglomeracji, z niewielkimi skrawkami zieleni i roślinami w doniczkach na parapetach. Zapomniał, że obcowanie z drzewami i przyrodą było jego naturalnym środowiskiem, w którym żył od setek tysięcy lat, wśród czynników i zjawisk niezbędnych dla jego zdrowia fizycznego i psychicznego.
Janusz Korczak, pedagog z wyboru, patrzył na dziecko oczami pełnymi szacunku. Pozostawił po sobie tysiące ważnych przemyśleń, które my, nauczyciele małych dzieci, możemy z powodzeniem wcielać w życie we współczesnych czasach. Postaram się w każdym miesiącu nawiązać do pedagogiki serca tego niezwykłego dorosłego, który wspierał dzieci w rozwijaniu ich talentów i odkrywaniu osobowości.