Ilona Chudzik | 30 maja 2018
Anna Kałuba-Korczak | 5 lipca 2018
Anna Biernacka | 5 lipca 2018
Patryk Hałajczak | 5 lipca 2018
Najnowsze wydanie
W bieżącym numerze prezentujemy kształcenie umiejętności opisanych w czternastym obszarze działalności edukacyjnej przedszkola, określonym w podstawie programowej wychowania przedszkolnego jako: Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Propozycja kształcenia umiejętności: dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania.
Elżbieta Korczewska , Joanna Kozubek | 5 lipca 2018
Inspiracją do czerwcowych ćwiczeń z zakresu arteterapii jest motyl bielinek kapustnik. To najbardziej rozpoznawalny polski motyl, chociaż ostatnio coraz rzadziej widziany na naszych polach i w ogrodach. Dla rolnika jest to pasożyt, szkodnik, intruz...
A może warto przyjrzeć mu się z nieco innej perspektywy? Pochylić się nad nim i dostrzec jego piękno w białych skrzydłach z ciemnymi plamami czy drobnymi czarnymi kropeczkami na ich skraju? Namawiamy Was do dostrzegania piękna w motylach, owadach, zwierzętach, przyrodzie i ludziach oraz w samym sobie. Pochylajcie się nad dziećmi, dostrzegając w nich dobro i piękno każdego dnia. Uczcie dostrzegać je również w sobie! Akceptujcie siebie nawzajem!
Aleksandra Wiechuła , Ewa Baranowska-Jojko | 15 czerwca 2018
W zapisach podstawy programowej wychowania przedszkolnego wprowadzonej Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. odnajdujemy dwa pojęcia: „oczekiwania poznawcze dzieci„ oraz „potrzeby rozwojowe„. Ich prawidłowe zrozumienie stanowi fundament konstrukcji dobrego programu wychowania przedszkolnego. Rezygnacja ze spełnienia oczekiwań poznawczych dzieci skutkuje problemami w rozwoju emocjonalnym, realizacja programu wychowania przedszkolnego nierespektującego rzeczywistych potrzeb rozwojowych może doprowadzić do jego deprawacji. Spełnianie zatem oczekiwań poznawczych i potrzeb rozwojowych staje się misją, zadaniem i wielką odpowiedzialnością przedszkola.
Dorota Dziamska | 15 czerwca 2018
W zbiorze różnorodnych metod zachęcających dziecko do działalności twórczej istotną rolę odgrywa drama. Od wielu lat coraz śmielej wkracza na edukacyjną arenę, stanowiąc cenne źródło inspiracji
do pracy dla poszukujących i kreatywnych nauczycieli, którym niestraszne są niekonwencjonalne metody pracy.
Agnieszka Bukowińska | 28 maja 2018
Aneta Winczewska , Piotr Winczewski | 28 maja 2018
Dorota Dziamska , Krystyna Tiereszko | 21 marca 2018
Emilia Szymczak , Feliksa Piechota | 19 marca 2018
Redakcja | 5 lipca 2018
Redakcja | 5 lipca 2018
Anna Kordzińska-Grabowska | 5 lipca 2018
Anna Parakiewicz | 15 czerwca 2018
Agnieszka Bukowińska | 15 czerwca 2018
Anita Sobczak | 22 marca 2018
Emilia Szymczak , Feliksa Piechota | 21 marca 2018
Anita Sobczak | 20 marca 2018
Joanna Skoczylas | 19 marca 2018
Joanna Skoczylas | 19 marca 2018
Izabela Wiśniewska | 13 marca 2018
Lidia Kołodziejska | 13 marca 2018
Kamila Olga Stępień | 13 marca 2018
Lidia Kołodziejska | 22 listopada 2017
Kamila Olga Stępień | 20 listopada 2017
Anita Sobczak | 20 listopada 2017
Anita Sobczak | 17 listopada 2017
Agnieszka Bukowińska | 16 listopada 2017
Piotr Winczewski | 16 listopada 2017
Ewelina Stępniak | 16 listopada 2017
Redakcja | 16 listopada 2017
Agnieszka Bukowińska , Justyna Chłopek | 16 listopada 2017
Paulina Guzera | 16 listopada 2017
Agnieszka Bukowińska | 15 listopada 2017
Anna Kordzińska-Grabowska | 15 listopada 2017
Agnieszka Bukowińska , Magda Szymczuk | 14 listopada 2017
Anna Biernacka | 14 listopada 2017
Alina Jakubowska | 10 listopada 2017
Redakcja | 10 listopada 2017
Anna Kordzińska-Grabowska | 10 listopada 2017
Ewelina Śliwa | 9 listopada 2017
Redakcja | 9 listopada 2017
Agnieszka Kornacka | 9 listopada 2017
Hanna Buchner | 9 listopada 2017
Redakcja | 9 listopada 2017
Ewelina Śliwa | 8 listopada 2017
Anna Kordzińska-Grabowska | 8 listopada 2017
