Wiosna to chyba najbardziej kolorowa i pogodna pora roku. Napawa mnie optymizmem i nową energią do działania, motywuje, więc to właśnie wtedy do głowy przychodzą najbardziej szalone projekty, szczególnie te edukacyjne.
Kategoria: Artykuły z czasopisma
Nasze spotkanie z przyrodą oscylować będzie wokół tematu „Las”. „Mali odkrywcy” zdobyli już wiadomości na temat wody, powietrza i ziemi. Jest to więc odpowiednia pora, aby zdobyte informacje odnieść do otaczającego nas środowiska. W bliższym lub nieco dalszym otoczeniu przedszkola z pewnością znajduje się las. Wycieczka będzie zatem najlepszym sposobem na utrwalenie wiadomości i okazją do zobaczenia roślin, drzew czy usłyszenia odgłosów ptaków.
Samodzielność w odkrywaniu świata przez dziecko jest wartością niezbędną na drodze kształtowania pełnej osobowości człowieka. Przedszkole to miejsce realizacji samodzielności dziecka i pomocy w jej usprawnianiu. Niezbędne jest w tym zakresie stosowanie przez nauczycieli adekwatnych do wieku rozwojowego narzędzi i technik pracy.
W ostatnich dekadach obserwujemy nie tylko w Polsce, lecz także na całym świecie nasilenie zjawiska migracji zarobkowej. W coraz bardziej mobilnym, intensywnie globalizującym się świecie, w którym znikają kolejne granice fizyczne i symboliczne, migracje zarobkowe zdają się coraz bardziej określać życie codzienne wielu współczesnych rodzin.
Wiele osób jest przekonanych, iż rzeczywistość, w której żyjemy to po prostu świat otaczających nas faktów. Tymczasem specyfika ludzkiej egzystencji polega na tym, że każdy z nas nie żyje bezpośrednio w świecie faktów, lecz w świecie, który jest rezultatem naszej indywidualnej interpretacji tychże faktów1.
Jajko to jeden z najważniejszych symboli świąt wielkanocnych. Zwiastuje nowe życie, radość i nadzieję. Trudno wyobrazić sobie te radosne święta bez jego obecności na stole, w elementach dekoracyjnych, naczyniach ze słodyczami, w koszyczku zajączka. Nadchodzący wielkanocny czas jest zatem doskonałą okazją, żeby zwykłe jajko uczynić głównym bohaterem zajęć i przedstawić je dzieciom w całej okazałości wraz z licznymi krążącymi wokół niego tajemnicami.
Pamięć zaskakuje i wciąż ciekawi wielu naukowców. Z pewnością to jedna z najbardziej fascynujących, imponujących, a zarazem tajemniczych funkcji naszego mózgu. Jak wiele wiemy już na temat pamięci oraz czy wiedza ta może usprawnić proces uczenia się? Czy jako pedagodzy możemy skorzystać z fenomenu pamięci?
Szlaczki – ciekawa forma zabawy, dobrze spędzony czas, przygotowanie do pisania, usprawnianie ręki… to najczęstsze spotykane uzasadnienia funkcji kreślenia grafomotorycznych form. Mając jednak w głowie moich pacjentów z zaburzeniami integracji sensorycznej lub dzieci, które spotykam chociażby na placu zabaw, mam spore wątpliwości na temat faktycznych korzyści płynących właśnie z tej formy spędzania czasu przez dzieci w wieku przedszkolnym.
Piątek, godzina 9:40, rok 1967. W polskich przedszkolach wzrok dzieci zwrócony jest w stronę radioodbiornika. Zaraz spiker Wiesław Machowski powie ciepłym głosem: Dzień dobry pani, dzień dobry dzieci, słuchacze zaś odpowiedzą mu radośnie: Dzień dobry! I choć tak naprawdę nie mogą nawiązać dialogu, to zacznie się zabawa – zabawa muzyczna, zabawa rytmiczna, a większość polskich sześciolatków zacznie tańczyć i śpiewać te same piosenki, wykonywać ćwiczenia muzyczno-ruchowe.
Jej utwory mają zawsze wymiar edukacyjny. Sama o swej twórczości mówi, że zanim zacznie pisać książkę, zastanawia się, czego dziecko mogłoby się z niej nauczyć, by lepiej radzić sobie w codziennym życiu. Doktor Elżbieta Zubrzycka opowiada o magii słów, szczerości i otwartości w kontaktach z dziećmi oraz sposobach na radzenie sobie z otaczającą nas przemocą.