Tak jak natura powoli budzi się po kilkumiesięcznej zimie, tak i my przygotowujemy się na nieuchronne nadejście kolejnej pory roku. Pierwszy Dzień Wiosny będziemy obchodzić w kolejnym miesiącu, czyli 20 marca. Meteorologiczna wiosna trwa jednak już od 1 marca do ostatniego dnia maja. Po jakie książki dla dzieci warto sięgać w tym okresie? Jakie tytuły mogą zachęcić przedszkolaków do pełnego entuzjazmu odkrywania przyrody?
Kategoria: Artykuły z czasopisma
W piwnicach rycerskiego zamku, niezauważone przez nikogo poza starym kotem, żyje sobie stadko myszek. Dni upływają małym zwierzątkom na rozmowach, zabawach, śpiewaniu i słuchaniu opowieści czytanych przez babcię, żywą skarbnicę wiedzy o tradycjach i legendach ich rodu. To od niej dowiadują się o istnieniu magicznego, świecącego wiecznym ogniem kwiatu, który rośnie tylko w Himalajach i którego ujrzenie jest najwyższą radością dla każdej myszy…
Najpiękniejsze pomysły na piosenki powstają w wyobraźni dzieci. Ileż razy słyszeliśmy: Zaśpiewaj mi piosenkę o kotku, Zaśpiewaj mi kołysankę o chmurach. Rodzice wielokrotnie nucą wymyślone słowa do zaczerpniętej skądś melodii, odpowiadając tym samym na zapotrzebowanie repertuarowe dzieci. Dziś pragnę skupić się na dwóch rzeczach. Po pierwsze, podzielę się z Państwem piosenką dla dzieci, która powstała właśnie w taki sposób. Po drugie, chciałabym zachęcić do tworzenia piosenek razem z dziećmi.
Barabola, bulwa, grula, kompera, swapka, pyra, kartofel, czyli po prostu ziemniak, to bohater naszego projektu. Wymienione nazwy tego powszechnie znanego i chętnie spożywanego warzywa są nazwami regionalnymi, spotykanymi w różnych częściach Polski. Ziemniaki będące podstawą dań głównych, np. placków ziemniaczanych czy babki ziemniaczanej, są w kuchni polskiej warzywem wchodzącym w skład bardzo wielu potraw. Warzywo to oferuje nam wiele możliwości do organizowania dzieciom ciekawych form aktywności badawczej.
Od lat w wielu polskich przedszkolach możemy dostrzec całą gamę różnorodności wynikającej z przynależności narodowej, etnicznej czy religijnej poszczególnych dzieci. Po 24 lutego 2022 r. w przestrzeni przedszkoli pojawiła się rekordowa liczba dzieci pochodzących z Ukrainy. Na skutek dynamicznych przemian społeczno-kulturowych aktualnie wszystkie dzieci są coraz częściej uczestnikami sytuacji międzykulturowych, które powstają, gdy jednostka postrzega inną osobę (lub grupę ludzi) jako odmienną od niej.
Okres przedszkolny jest czasem intensywnego rozwoju ruchowego, mowy i procesów poznawczych. Chociaż każde dziecko traktujemy indywidualnie, brak postępów w osiąganiu kolejnych kamieni milowych powinien skłaniać do konsultacji z właściwym specjalistą. Podobnie jakościowo różny wzorzec funkcjonowania dziecka w grupie rówieśniczej winien zachęcać do wnikliwej obserwacji i poszukiwania wsparcia w zakresie rozwiązywania pojawiających się problemów.
Centrum Edukacji Teatralnej wspiera nauczycieli wychowania przedszkolnego w pracy artystycznej z dziećmi. Zadanie tworzenia teatru w przedszkolu wymaga od nauczycieli nie tylko wyobraźni, ale także znajomości teatralnego języka i umiejętności prowadzenia procesu twórczego w grupie.
Radość, zdziwienie, smutek, złość – to emocje, które towarzyszą małym dzieciom w różnych okolicznościach. Czasem przedszkolak nie potrafi ich jeszcze nazwać, nie potrafi sobie z nimi poradzić. Warto o nich rozmawiać, warto oswajać emocje na zajęciach dydaktycznych, warto oswajać emocje w trakcie zabaw kierowanych. Temat emocji można połączyć z zajęciami zawierającymi elementy kodowania, kształtując tym samym logiczne myślenie, zadaniowe podejście do stawianych problemów i umiejętność pracy zespołowej.