Dobro i zło to dwa odrębne pierwiastki, które od zarania dziejów reprezentują dwa różne obozy. Jako symbol dobra wyobraźmy sobie krainę wiecznego szczęścia, pogody ducha i tolerancji, przedstawiającą najpiękniejsze widoki na Ziemi. Zło w tym przypadku powinno reprezentować smutek, ciemną krainę przygnębienia i marazmu. Pojęcia dobra i zła przenikają umysły i uczucia ludzi. I chociaż natura tych pojęć jest trudna do uchwycenia, odgrywają one ogromną rolę w naszym życiu. Nic dziwnego, że chcemy poznać ich treść, ich „siłę magiczną”. Z problemem dobra i zła spotykamy się już od najmłodszych lat. Jak wytłumaczyć dziecku, co jest dobre, a co złe? Jak w prosty sposób zapoznać je z tym problemem?
Dział: Psychologia i pedagogika
Książka jest czymś ważnym i wyjątkowym w życiu człowieka. Każdy z nas ma z pewnością swoją ulubioną książkę, którą dobrze pamięta i wspomina. Wspomina też, być może, osoby, które kiedyś czytały i wprowadzały nas w świat książki.
Wszawica (pedikuloza) jest zjawiskiem, które wraca jak bumerang – często w każdym kolejnym roku edukacyjnym. Potrafi zepsuć nawet najlepsze relacje między rodzicami a dyrekcją i pracownikami przedszkola. Bo tam, gdzie pojawiają się wszy, łatwo o wzburzone emocje. Podpowiadamy, jak uniknąć impasu na linii rodzic – personel przedszkola.
W życiu prawie każdej rodziny nadchodzi czas, kiedy ich pociecha rozpoczyna edukację. W większości przypadków pójście dziecka do przedszkola było uznawane za pierwszy przełomowy moment w jego życiu. Dziś rodzice, zmuszeni koniecznością powrotu do pracy zawodowej bądź chęcią wcześniejszej, kompleksowej stymulacji dziecka, posyłają je do instytucji równie ważnej dla prawidłowego rozwoju – do żłobka.
„Dzień dobry, nazywam się Karolina Drygasiewicz i jestem studentką pedagogiki specjalnej. Chciałabym z bliska poznać dziecięce środowisko, zdobyć praktyczne doświadczenie w pracy z dziećmi. Czy mogłabym zostać wolontariuszem w państwa przedszkolu?”. „Oczywiście, czy dzisiaj ma pani czas, żeby poznać naszą placówkę?”.
Konflikty są nieodłączną częścią życia. Mogą być błahe, ale mogą też przybierać niebezpiecznie groźne formy. To, czy będą dla dziecka swoistą nauką na przyszłość, czy też staną się ciężarem i przeszkodą w budowaniu szczęścia, w dużej mierze zależy od nas – ważnych dla dziecka dorosłych. Jak zatem postępować, by pomiędzy dziećmi nie pojawiła się nadmierna rywalizacja, by grupa stanowiła „zgraną paczkę”, a nie toczyła ze sobą regularne wojny? Na co warto zwrócić uwagę, gdy rodzą się konflikty? Czego się wystrzegać? Oto kilka krótkich zasad, z którymi warto się zapoznać.
Badania pokazują, że już małe dzieci są żywo zainteresowane innymi dziećmi, od początku są nastawione na kontakty z rówieśnikami. Swobodne działanie w tym obszarze wymaga jednak poczucia bezpieczeństwa, które może zapewnić bliska osoba dorosła. W kolejnych miesiącach życia zmieniają się rodzaje zabaw, jakie dziecko najchętniej podejmuje. Zawsze jednak są one dobrą bazą do budowania i rozwijania ważnych umiejętności społecznych.
Obowiązki to nieodłączny element codzienności każdego człowieka. O tym, czy w przyszłości dzieci będą je traktować jako ciężar, czy też zaakceptują jako nierozłączną i naturalną cześć życia, decyduje forma, w jakiej zagoszczą w codziennym planie dnia najmłodszych. Kiedy zatem i jak wprowadzać je w domu i przedszkolu? Czy w parze z nimi powinny iść przywileje? Jakie korzyści płyną z ich posiadania, a jakie ryzyko niesie ich brak?
Czy nauka czytania może być łatwa i przyjemna dla dziecka w wieku przedszkolnym?
Czy może przejść jako niezauważony element nauczania i dać w pełni satysfakcję przyszłemu czytelnikowi? Tak, to możliwe, wszystko bowiem zależy od atrakcyjnego sposobu aranżowania i inspirowania najmłodszych do podejmowania pierwszych prób czytelniczych, zgodnie z ich potrzebami, rozbudzoną ciekawością poznawczą, możliwościami rozwojowymi i aktywnością twórczą.
Dziecko bierne – na pierwszy rzut oka – to przeciwieństwo dziecka nadruchliwego. Nie przejawia skłonności do nadmiernej aktywności, wycofuje się z interakcji, unika ich lub nie podejmuje. Pracuje poprawnie, zwykle nie sprawia kłopotów wychowawczych. Jakie mogą być przyczyny bierności dzieci przedszkolnych? Jakie działania może podejmować nauczyciel, aby pomóc dziecku w sprawniejszym funkcjonowaniu?
Nauka samodzielności to dla przedszkolaków bardzo ważna przygoda. Malec cieszy się swoimi nowymi możliwościami, ale wciąż potrzebuje wsparcia dorosłego. Pokażmy dzieciom, że jesteśmy wiernymi „kibicami” ich nowych umiejętności, a zarazem zawsze mogą liczyć na naszą pomoc.
Przedszkole jest miejscem, w którym dzieci poznają wiele nowych rzeczy. Ich układ nerwowy jest jednak na tyle słabo wykształcony, że mimo rozpierającej je energii potrzebują chwili ciszy i spokoju.