Tradycyjne zabawy paluszkowe mają formę wierszyków ilustrowanych ruchami rąk. Pierwszy ich zbiór można odnaleźć w publikacji Łukasza Gołębiowskiego sprzed prawie dwustu lat. Pojawiło się tam kilkanaście „klaskanek” wyposażonych w wierszyki, a także zabawy cieniem, puszczanie „bulek” mydlanych, budowanie z kart do gry.
Dział: Psychologia i pedagogika
„Proszę pani, ja się nudzę!”, „Mamo, tato, tak bardzo mi się nudzi” – tego typu zdania budzą w dorosłych niepokój i chęć szybkiego podjęcia działania, aby wspomnianą nudę wyeliminować. A co, jeśli nuda nie jest taka zła? Ba, a co, jeśli nuda jest niekiedy wartościowa i potrzebna?
Projekt „Wędrująca książka” ma za zadanie popularyzować czytelnictwo, przedstawiać jego aspekty i walory, a także pozyskiwać młode pokolenie do tego, by stawało się ono aktywnym odbiorcą dzieł zarówno już stworzonych, jak i tych, co mają powstać. Organizatorem akcji jest Przedszkole Samorządowe w Jonkowie.
W swojej codziennej pracy nauczyciel wykorzystuje narząd głosu jako podstawowe narzędzie. Warto już na początkowym etapie swoich doświadczeń zawodowych zadbać o to, aby we właściwy sposób wykorzystywać głos, zgodnie z własnymi możliwościami i predyspozycjami. Jak więc dbać o głos, aby służył przez wiele lat i nie sprawiał nam problemów?
Dorosłym wyjście do kina często kojarzy się przede wszystkim z rozrywką, ale dla dzieci wyjście do kina oznacza znacznie więcej. To dla nich prawdziwa przygoda! Ogromny biały ekran, bardzo wiele siedzeń, a niekiedy kolorowo podświetlone schody oraz liczne, barwne plakaty i foldery stojące czy też zawieszone na ścianach bardzo ciekawią najmłodszych. A gdy powoli gaśnie światło i na dużym ekranie pojawia się ulubiony bohater z bajki, to przenosi wszystkich najmłodszych w niezwykły świat fantazji i wyobraźni. Aby upewnić się, że każdy z malców jest gotowy na taką „magiczną wyprawę”, warto wszystko odpowiednio zaplanować. Jak? Oto nasze rady!
Obecność muzyki w przedszkolu jest dzisiaj rzeczą oczywistą. O jej wpływie na rozwój fizyczny, psychiczny, emocjonalno-społeczny i kulturalny można czytać w wielu pracach1. Wykwalifikowani rytmicy i muzykoterapeuci prowadzą w placówkach przedszkolnych zajęcia umuzykalniające i rozwijające poprzez praktyczny kontakt z muzyką.
Dziecięce wybuchy złości – czy je akceptować, zakazywać ich, a może ignorować? Nauczyciele, pedagodzy, rodzice z wybuchami złości swoich podopiecznych spotykają się niejednokrotnie. Jak się zachować w takiej sytuacji? Co zrobić, aby pomóc dziecku?
Jak postępować, gdy w jednej sali uczą się i bawią dzieci o różnych możliwościach fizycznych, emocjonalnych i umysłowych? Jakimi zasadami powinien kierować się wychowawca, by jego praca była efektywna, satysfakcjonująca i pozytywnie wpływała na rozwój najmłodszych?
Szczególną rolę w przedszkolu odgrywa wychowanie plastyczne. Za pośrednictwem twórczej ekspresji plastycznej i percepcji otaczającego świata wspomagany jest wszechstronny rozwój dziecka, w tym jego osobowość twórcza. Ekspresja plastyczna dziecka ma charakter spontaniczny, wynika bezpośrednio z jego przeżyć, spostrzeżeń, wyzwala wyobraźnię i fantazję. Poprzez różnorodność i atrakcyjność zastosowanych technik plastycznych możemy wpływać na rozwój tego typu zainteresowań u dzieci. Często zadajemy sobie pytanie: Jak wychować artystę? Jak pracować z dzieckiem, aby odnalazło swój talent, by eksperymentowanie z plastyką dawało dziecku zadowolenie?
Motoryka określa stopień rozwoju ruchowego dziecka. Motoryka mała to takie czynności jak: rysowanie, malowanie, pisanie, ugniatanie czegoś w dłoni, rzeźbienie. Motoryka mała nie jest wrodzona, dlatego też o jej prawidłowy rozwój należy dbać już od wczesnego dzieciństwa.
Dobro i zło to dwa odrębne pierwiastki, które od zarania dziejów reprezentują dwa różne obozy. Jako symbol dobra wyobraźmy sobie krainę wiecznego szczęścia, pogody ducha i tolerancji, przedstawiającą najpiękniejsze widoki na Ziemi. Zło w tym przypadku powinno reprezentować smutek, ciemną krainę przygnębienia i marazmu. Pojęcia dobra i zła przenikają umysły i uczucia ludzi. I chociaż natura tych pojęć jest trudna do uchwycenia, odgrywają one ogromną rolę w naszym życiu. Nic dziwnego, że chcemy poznać ich treść, ich „siłę magiczną”. Z problemem dobra i zła spotykamy się już od najmłodszych lat. Jak wytłumaczyć dziecku, co jest dobre, a co złe? Jak w prosty sposób zapoznać je z tym problemem?