Kategoria: Artykuły z czasopisma
Nauczyciele są często autorami wspaniałych inicjatyw organizowanych na rzecz społeczeństwa lokalnego, zwierząt lub środowiska. Istnieją konkursy grantowe i dofinansowania, które ułatwiają nauczycielom tworzenie innowacji i wprowadzanie ich do własnych przedszkoli.
W przedszkolu pojawia się coraz więcej dzieci ujawniających trudności emocjonalno-społeczne. Chcąc je skutecznie wspierać, warto najpierw przyjrzeć się genezie owych trudności. To oczywiste, że każdy z nas dorosłych chętnie przyjąłby gotowy zestaw „recept” wyjaśniających, co konkretnie należy zrobić, kiedy dziecko prezentuje określone zachowania „trudne”, bez zbytniego ich analizowania. Niestety, to tak nie działa.
Jak wygląda rzeczywistość wychowania w przedszkolu w czasie pandemii, doskonale wiemy i doświadczamy jej każdego dnia. Zachorowania nauczycieli na COVID-19 i związana z tym reorganizacja pracy, zawieszanie zajęć w grupach, praca w systemie hybrydowym i zdalnym w znaczący sposób zaburzają systematyczną i spokojną pracę w przedszkolach.
Wyruszymy dziś na wschód Polski, aby poznać region niezwykły. To piękna kraina wśród wąwozów, rzek i lasów, o zachwycającej przyrodzie. Zaprasza nas do podziwiania wspaniałych zabytków, ciekawych miast, oferuje niezapomniane rejsy po Wiśle i spływy kajakowe po najpiękniejszych rzekach Lubelszczyzny. Każdy z nas znajdzie tu miejsce na spędzenie czasu wolnego w najodpowiedniejszy dla siebie sposób, np. podczas spacerów, wypraw rowerowych lub konnych bądź wypoczynku nad wodą.
Małopolska zachwyca nas pięknem wszechobecnych gór. To góry, wyżyny i wzniesienia zajmują prawie całą powierzchnię województwa. Tu możemy spotkać się nad Wisłą lub z flisakami wyruszyć na spływ Dunajcem. Odnajdziemy w tej krainie historię zapisaną w legendach i odwiedzimy niezwykłe zamki
Małe kroki, które wykonuje mały człowiek, są wysiłkiem, działaniem potrzebnym w przestrzeni jego rozwoju, a ich znaczenie jest fundamentalne. Małe kroki prowadzą bowiem do wielkich odkryć, które wyzwalają optymalną radość dziecka, potwierdzają sens działania i motywują do dalszej aktywności.
Nie ulega wątpliwości, że muzyka znacząco wzbogaca życie i osobowość dziecka. Z jednej strony człowiek w sposób naturalny potrafi reagować na muzykę, takie fenomeny jak percepcja rytmu i bodźców dźwiękowych kształtują się bowiem już w życiu prenatalnym. Z drugiej zaś strony w ciągu życia oraz poszerzania doświadczeń społecznych jednostka nabywa wrażliwości na muzykę, uczy się jej przeżywania, dostrzegania jej piękna i rozmaitych aspektów estetycznych, korzystania z dorobku rodzimej i światowej kultury muzycznej oraz twórczego udziału w życiu muzycznym danej społeczności.
Po zimie zawsze nadchodzi wiosna, a przebudzenie widać nie tylko w przyrodzie. Szczególne poruszenie można zaobserwować u dzieci, które ze zdwojoną aktywnością zaczynają eksplorować otaczającą je rzeczywistość.
