Na łamach trzydziestego pierwszego wydania czasopisma „Wychowanie w Przedszkolu” koncentrujemy się na wspieraniu rozwoju empatyczności i motywacji wewnętrznej u dzieci oraz na edukacji polonistycznej i matematyce w przedszkolu. Przedstawiamy również projekt edukacyjny promujący czytelnictwo o nazwie „Wędrująca książka” i prezentujemy ulotkę dla rodziców podpowiadającą im, jak mogą zachęcać podopiecznych do czytania. Ponadto uczulamy Państwa, że już wkrótce kodowanie w przedszkolu może zostać wpisane do podstawy programowej, dlatego już dziś warto wprowadzać jego elementy do codziennych zajęć.

W grudniowym numerze magazynu nie zabrakło również artykułów związanych z obchodami nadchodzących świąt Bożego Narodzenia. Przedstawiamy przepis na bałwanka do wykonania wewnątrz przedszkolnych murów, publikujemy scenariusze zajęć zatytułowane „Dwanaście potraw wigilijnych”, dzięki którym podopieczni poznają zasady kulturalnego zachowania się przy stole, a w artykule pt. „Kiedyś będę czytać!” zapewniamy, że warto napisać list do Świętego Mikołaja.

Matematyka w przedszkolu – uczymy dzieci rozróżniać przedmioty, obiekty i podstawowe figury geometryczne

Matematyka w przedszkolu wiąże się z obowiązkiem realizacji wymagań, które zostały opisane w podstawie programowej w obszarze „klasyfikacja przedmiotów i obiektów”. Przedszkolak kończący wychowanie przedszkolne powinien umieć rozróżnia

przedmioty, obiekty, kolory, podstawowe figury geometryczne i porównywać ich wielkości. W rubryce „Edukacja matematyczna” publikujemy przykłady zabaw i ćwiczeń doskonalących umiejętność klasyfikowania i pokazujemy, że matematyka w przedszkolu może sprawiać dzieciom mnóstwo frajdy. „Pamiętajmy, że po każdym skończonym zadaniu winno się wzmacniać doświadczenia dzieci poprzez zadawanie pytań, prośby o wyjaśnienie, dlaczego dokonały takiego przyporządkowania itp. Pozwoli im to uporządkować zdobytą wiedzę i w lepszym stopniu zinternalizować własne spostrzeżenia i wnioski” – podkreśla dr Feliksa Piechota i dr Emilia Szymczak w artykule zatytułowanym „Porządkowanie i segregowanie. Matematyka w przestrzeni przedszkolnej i domowej”.

Jakie korzyści przynosi dzieciom kodowanie w przedszkolu?

Od pewnego czasu mówi się o tym, że kodowanie w przedszkolu stanie się elementem podstawy programowej. W bieżącym numerze czasopisma „Wychowanie w Przedszkolu” staramy się Państwa przekonać, że wprowadzenie podstaw kodowania i programowania do codziennych zajęć wspiera wszechstronny rozwój podopiecznych. „Nauka podstaw kodowania w przedszkolach jest pewnego rodzaju nowością i często błędnie postrzega się ją jako coś trudnego, zarezerwowanego wyłącznie dla informatyków, a przynajmniej nauczycieli przedmiotów ścisłych, ale już na pewno nie dla nauczycieli przedszkola. To jeden ze stereotypów towarzyszących wprowadzaniu nauki kodowania do przedszkoli. Jakie są inne? Istnieją obawy o brak sprzętu komputerowego, dostępu do Internetu. Niektórzy podnoszą potencjalne problemy z rodzicami czy brak czasu na zrealizowanie podstawy programowej, jeśli czas przeznaczymy na kodowanie” – pisze Anna Świć w artykule zatytułowanym „Z kodowaniem za pan brat!”. Lektura niniejszego tekstu uzmysławia jednak, że nauka kodowania zaczyna się offline, a brak profesjonalnego sprzętu w placówce nie powinien stanowić problemu.

W rubryce „Zajęcia na czasie” znajdą Państwo gotowy scenariusz zajęć pt. „Dwanaście potraw wigilijnych”, przeznaczony dla dzieci w wieku od czterech do sześciu lat. Z jego pomocą podopieczni uczą się dzielić wyrazy na sylaby, słuchać ze zrozumieniem treści historyjki, dodawać i odejmować w zakresie 12, a także poznają zasady kulturalnego zachowania się przy stole.

Zachęcamy Państwa do lektury artykułu Elżbiety Korczewskiej i Joanny Kozubek pt. „Kiedyś będę czytać!”. Publikujemy w nim scenariusze zajęć dla dzieci w wieku od trzech do sześciu lat, umożliwiające kształcenie umiejętności opisanych w czternastym obszarze działalności edukacyjnej przedszkola, określonym w podstawie programowej w przedszkolu jako: tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka. Szczególny nacisk kładziemy na nabywanie umiejętności czytania. Edukacyjne zabawy takie jak „W sklepie z zabawkami”, „Której zabawki brakuje?”, „Mój list do Świętego Mikołaja” i „Lista prezentów” umożliwią realizację tego celu.

Pozostając wciąż w świecie książek – uwadze czytelników polecamy tekst Anny Tuczyńskiej pt. „Wędrująca książka”. Projekt edukacyjny promujący czytelnictwo”, który publikujemy w rubryce „Praca z dzieckiem”. Artykuł stanowi relację z akcji mającej za zadanie popularyzować czytelnictwo, przedstawiać jego aspekty i walory, a także pozyskiwać młode pokolenie do tego, by stawało się ono aktywnym odbiorcą dzieł literackich. Organizatorem przedsięwzięcia było Przedszkole Samorządowe w Jonkowie.

Rozwiązanie umowy z nauczycielem przechodzącym na emeryturę a uprawnienia pracownicze

W grudniowym „Poradniku prawnym nauczyciela i dyrektora przedszkola” poruszamy ważne zagadnienie, jakim jest rozwiązanie umowy o pracę z nauczycielem przechodzącym na emeryturę. Temat ten przybliża czytelnikom Paweł Nowak, prawnik specjalizujący się w problematyce prawa pracy i prawa oświatowego. Zabezpieczenie emerytalne obywateli to konstytucyjny obowiązek państwa. Emerytura służy jako zabezpieczenie bytu na starość dla osób, które ze względu na wiek utraciły zdolność do pracy zarobkowej. Czytając niniejsze opracowanie dowiedzą się Państwo, jak należy prawidłowo rozwiązać stosunek pracy, aby móc skorzystać ze świadczenia emerytalnego.