Samoregulacja jest umiejętnością towarzyszącą człowiekowi od początku jego istnienia. Wiąże się z oceną stanu psychicznego i fizycznego w celu poradzenia sobie ze stresującymi sytuacjami oraz tego, jak szybko istota ludzka wróci do stanu równowagi po tym wysiłku. W rozumieniu przyjętym do tego opracowania samoregulacja emocjonalna jest procesem polegającym na rozpoznawaniu i nazywaniu emocji odczuwanych przez małego człowieka, ocenie ich intensywności, akceptowaniu faktu ich zaistnienia, odpowiednim wyrażeniu, a ostatecznie samodzielnym regulowaniu zaistniałego pobudzenia.
Dział: Otwarty dostęp
We współczesnym świecie, w którym pozorna anonimowość i idąca za nią bezkarność stają się wyzwalaczami agresywnych zachowań, zjawiska przemocy są na porządku dziennym. Każda jednostka może stać się uczestnikiem relacji opartych na przemocy, gdyż zdaniem Jerzego Mellibrudy, psychologa społecznego i biznesu, spotykając się z nią, zawsze odgrywamy jedną z trzech ról: ofiary, sprawcy lub świadka.
Różnego rodzaju zabawy, zapasy czy właśnie siłowanki są nieodłącznym elementem dzieciństwa, chociaż w czasach wszechobecnych ekranów zajmują coraz mniej miejsca w życiu dzieci. Lawrence J. Cohen i Anthony T. DeBenedet, ojcowie, ale również lekarz i psycholog, wychodzą temu naprzeciw razem z „Siłowankami”!
Bycie rodzicem to jedna z najwspanialszych ról w życiu, której matki i ojcowie uczą się każdego dnia, stawiając czoła wielu wyzwaniom. Wychowawcy, pedagodzy i psycholodzy mogą towarzyszyć rodzicom w tej drodze i wspierać ich. Bardzo dużo spotkań z rodzicami wynika z zaniepokojenia pracowników oświaty funkcjonowaniem dziecka w przedszkolu lub z poszukiwania przez rodziców porad wychowawczych. Wiąże się to często z potrzebą poruszania podczas rozmów tematów trudnych i budzących wiele emocji. Jednym z takich tematów są kwestie dotyczące dyscyplinowania dzieci i stosowania kar fizycznych.
Pojawienie się nieśmiałego dziecka w grupie przedszkolnej to częsta sytuacja. Walka z nieśmiałością jest dużym wyzwaniem nie tylko dla rodziców takich dzieci, ale również dla wychowawców przedszkolnych. Jak sobie radzić z tym zjawiskiem? Jak wspierać dzieci wycofane i izolujące się?
Coraz więcej wychowawców i pedagogów docenia znaczenie edukacji filmowej na różnych etapach nauczania. Coraz częściej zdajemy sobie również sprawę, że przesycona materiałami audiowizualnymi rzeczywistość niejako wymaga od wychowawców uzbrojenia swoich podopiecznych w odpowiednie narzędzia do interpretacji i świadomego odbioru nagrań oraz filmów. Nieznajomość środków filmowych i technik oddziaływania medialnego jest dziś pewną formą analfabetyzmu.
„Pozytywne emocje dziecka «napełniają bak» energią, która pozwala na radzenie sobie z górkami i dołkami, więc jeśli podzielacie ich uczucie zachwytu i zadowolenia, pomnaża to ich pozytywne samopoczucie. Negatywne emocje wysysają energię, więc jeśli uda wam się złagodzić negatywne uczucia dziecka – nie przez ignorowanie ich ani umniejszanie, ale pomoc w ich przeżyciu – znacząco zmniejszacie obciążenie jego układu nerwowego”. Stuart Shanker
Młodszy brat lub siostra w rodzinie przedszkolaka to zmiana nie tylko dla starszego dziecka oraz jego rodziców, ale niejednokrotnie wyzwanie dla nauczycieli przedszkola, do którego do tej pory uczęszczał chłopiec lub dziewczynka. W momencie pojawienia się w domu drugiego lub kolejnego dziecka ujawniają się różne trudności opiekuńczo--wychowawcze. Najczęściej przedszkolak doświadcza trudnych emocji oraz przejawia wymagające zachowania, których rodzice nie akceptują i nie zawsze sami potrafią sobie z nimi poradzić. W jaki sposób nauczyciele mogą wspierać dziecko doświadczające trudności w nowej sytuacji rodzinnej?
Mutyzm jest zaburzeniem, które nie jest widoczne na pierwszy rzut oka. To zaburzenie wieku dziecięcego należące do kategorii zaburzeń lękowych. Najczęściej diagnozuje się je między trzecim a piątym rokiem życia.
Czytanie i pisanie to jedna z podstawowych i najważniejszych umiejętności, których się uczymy. Obecnie różne publikacje, gry planszowe i zabawki służące kształtowaniu umiejętności czytania i pisania zasypują nas na każdym kroku. Podczas wybierania produktów dla dzieci warto zwrócić uwagę, że rozwijanie tych umiejętności można kształtować nie tylko poprzez zakup gotowych produktów w postaci książek, zeszytów edukacyjnych, gier planszowych czy zabawek technologicznych, ale również poprzez zastosowanie tego, co jest już w świecie znane, lecz powoli zapominane.
Tak jak natura powoli budzi się po kilkumiesięcznej zimie, tak i my przygotowujemy się na nieuchronne nadejście kolejnej pory roku. Pierwszy Dzień Wiosny będziemy obchodzić w kolejnym miesiącu, czyli 20 marca. Meteorologiczna wiosna trwa jednak już od 1 marca do ostatniego dnia maja. Po jakie książki dla dzieci warto sięgać w tym okresie? Jakie tytuły mogą zachęcić przedszkolaków do pełnego entuzjazmu odkrywania przyrody?
Okres przedszkolny jest czasem intensywnego rozwoju ruchowego, mowy i procesów poznawczych. Chociaż każde dziecko traktujemy indywidualnie, brak postępów w osiąganiu kolejnych kamieni milowych powinien skłaniać do konsultacji z właściwym specjalistą. Podobnie jakościowo różny wzorzec funkcjonowania dziecka w grupie rówieśniczej winien zachęcać do wnikliwej obserwacji i poszukiwania wsparcia w zakresie rozwiązywania pojawiających się problemów.