Dział: Strefa nauczyciela

Coraz więcej dzieci rozpoczyna edukację przedszkolną z ubogim słownikiem i trudnościami w budowaniu zdań. Jednym z czynników może być wczesny kontakt z mediami cyfrowymi. Tablet, smartfon czy telewizor są obecne w wielu domach od najmłodszych lat dziecka, a to ogranicza okazje do rozmowy i wspólnej zabawy słownej. Jaką rolę w tej sytuacji powinno pełnić przedszkole? Autorka – wieloletnia nauczycielka i logopeda – dzieli się obserwacjami z praktyki oraz wskazuje konkretne działania wspierające rozwój mowy w codziennej pracy z dziećmi.

Rozwój każdego dziecka przebiega we własnym tempie i według indywidualnej ścieżki, jednak obowiązkiem dorosłych jest udzielenie wsparcia w momencie zauważenia trudności rozwojowych. Powinniśmy mieć świadomość, że samo pochylenie się nad dzieckiem oraz stworzenie mu sprzyjających warunków wychowawczych i edukacyjnych nie jest wystarczające. Niezbędne jest przede wszystkim świadome i mądre kierowanie procesem uczenia się dziecka, co wymaga odpowiedniej wiedzy psychologicznej oraz umiejętności pedagogicznych. Im wcześniej zostaną podjęte działania wspomagające rozwój dziecka, tym większe są szanse na osiągnięcie pozytywnych efektów.

Bardzo często zastanawiałem się, w jaki sposób opowiadać o nowych technologiach najmłodszym. Jak wprowadzić sztuczną inteligencję w przedszkolu? Jak znaleźć sposób, który będzie jednocześnie edukacyjny i zabawny?

O wypaleniu zawodowym nauczycieli mówi się już od kilku lat, jednak z danych wynika, że problem staje się coraz bardziej widoczny. Aż 67,5% nauczycieli doświadcza wyczerpania, a ponad połowa odczuwa regularnie negatywne emocje związane z pracą.

Praca z dziećmi w przedszkolu nie należy do najłatwiejszych. Przed nauczycielami stoi wiele wyzwań, które w szczególności są związane z różnego rodzaju trudnościami. W grupie coraz więcej dzieci ma orzeczenia lub opinie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Do tego wszystkiego dochodzi jeszcze problem z panowaniem nad sobą, swoimi emocjami, zachowaniem – dzieci mają trudności z dostosowaniem się do obowiązujących zasad, bywa również, że zauważa się u nich problem z reagowaniem na polecenia czy komunikaty. Rodzi się więc pytanie, z czego to wszystko wynika.

Nowoczesne technologie w edukacji przedszkolnej to szansa czy zagrożenie? To pytanie zadaje sobie wielu rodziców i nauczycieli, stojąc przed wyzwaniami cyfrowej rzeczywistości. Technologia może być doskonałym narzędziem do nauki poprzez zabawę. Jednak pamiętajmy, że jest ona tylko narzędziem. To od prowadzącego zależy, czy będzie ona służyć maluchom. W ostatnich latach polskie firmy edukacyjne bardzo mocno się rozwinęły, dzięki czemu również przedszkola mogą korzystać z nowych technologii w edukacji.

Czy wiesz, że dobrze zorganizowana współpraca z rodzicami w przedszkolu przynosi wymierne korzyści dla wszystkich zaangażowanych stron? To nie jest przypadek – regularna i otwarta komunikacja między nauczycielami a rodzicami stanowi fundament pozytywnych relacji w placówce przedszkolnej.