Wspieranie całościowego rozwoju dziecka poprzez realizację zajęć metodą projektów jest idealnym ukierunkowaniem działań na polisensoryczną aktywność dzieci. Pamiętajmy, że poszukując odpowiedzi i rozwiązań, dziecko wzbogaca gromadzone doświadczenia dzięki integrowaniu wiadomości i umiejętności zdobytych w trakcie własnych poszukiwań i odkryć.
Autor: Beata Kozłowska
Oligofrenopedagog, nauczyciel mianowany, w zawodzie od 38 lat. Pracuje w Przedszkolu nr 427 w Warszawie.
Skończył się czas studiów i teoretycznego przygotowania do zawodu nauczyciela przedszkola. Pierwszy etap wprowadzający nas do podjęcia nowych obowiązków mamy już za sobą. Ukończyliśmy świadomie wybrany kierunek i stoimy u progu rozpoczęcia pracy pedagogicznej, wtedy też przychodzi czas na konfrontację teoretycznej wiedzy z praktyką. Poniżej przedstawiam subiektywny zbiór wskazówek ułatwiających organizację pracy w grupie i zagospodarowanie przestrzeni sali, zarówno dla początkujących nauczycieli, jak i tych starszych stażem.
Odkrywać to znaczy widzieć to, co wszyscy widzą, i myśleć tak, jak nikt dotąd nie myślał.
Albert Szent-Györgyi
Rozpoczął się nowy rok szkolny. Zapraszam do wspólnego odkrywania z dziećmi świata przyrody podczas zajęć prowadzonych metodą projektów. W kolejnych artykułach będą prezentowane przykładowe tematy projektów badawczych do realizacji w przedszkolu. Z pewnością są wśród nas nauczyciele zaczynający karierę zawodową bądź poszukujący ciekawych metod aktywizujących dzieci, dlatego zachęcam do wykorzystywania metody projektów i spojrzenia na zajęcia pod kątem jej potencjału edukacyjnego wspierającego całościowy rozwój dziecka.
Czas odpoczynku, kwiaty, soczysta zieleń traw, słoneczna pogoda, lekki ciepły wiatr to dla większości z nas skojarzenia słowne związane z tematem „Łąka”. To miejsce wiąże się z miłym, radosnym spędzaniem wolnego czasu i jest zapowiedzią zbliżających się wakacji i urlopów. Atmosfera rozkwitających wokół kwiatów, krzewów i drzew działa na nas rozluźniająco i wyciszająco.
Jesteśmy mieszkańcami pięknej planety i każdego dnia korzystamy z bogactwa, które nam oferuje. Abyśmy my i przyszłe pokolenia mogli cieszyć się i korzystać z piękna przyrody, czystego powietrza oraz wody niezbędnej do życia, już teraz otoczmy opieką Ziemię – naszą wspaniałą planetę!
Wspaniałe krajobrazy, malowniczo położone miejscowości, niezwykłe piękno przyrody oraz ciekawe szlaki turystyczne zawsze budzą ogromne zainteresowanie wśród odwiedzających góry turystów. Wymienione walory gór stanowią tylko część czekających na wszystkich atrakcji. Zaproponujmy dzieciom zabawę w wyprawę w piękne polskie góry.
Nasze spotkanie z przyrodą oscylować będzie wokół tematu „Las”. „Mali odkrywcy” zdobyli już wiadomości na temat wody, powietrza i ziemi. Jest to więc odpowiednia pora, aby zdobyte informacje odnieść do otaczającego nas środowiska. W bliższym lub nieco dalszym otoczeniu przedszkola z pewnością znajduje się las. Wycieczka będzie zatem najlepszym sposobem na utrwalenie wiadomości i okazją do zobaczenia roślin, drzew czy usłyszenia odgłosów ptaków.
Bez wody nie można żyć – o tym wiedzą wszyscy. Jest ona niezbędna do życia człowiekowi, zwierzętom i roślinom. Korzystamy z wody codziennie i jest to dla nas fakt tak oczywisty, że nie zastanawiamy się nad nim, np. idąc rano do łazienki.
Rozpoczynając cykl artykułów Mali ekolodzy, pragnę zaproponować obszary tematyczne, propozycje działań oraz podsunąć pomysły do ich realizacji. Cel główny naszego cyklu to rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, budzenie myślenia ukierunkowanego na dbałość o otaczające nas środowisko oraz wskazywanie konkretnych sposobów działań uwzględniających możliwości dzieci.
Mali ekolodzy – taką nazwę nosi cykl artykułów, które poruszać będą tematykę związaną z ochroną środowiska, kształtowaniem postaw proekologicznych oraz rozbudzaniem zainteresowań przyrodniczych. Cały cykl inauguruje akcja „ZIELONE FILTRY”, będąca jednocześnie innowacją pedagogiczną realizowaną w Przedszkolu nr 427 w Warszawie. Zapraszam do udziału w akcji i razem z dziećmi czerpania radości oraz wzbogacania doświadczeń podczas wspólnego tworzenia.