W czerwcowym numerze czasopisma Wychowanie w Przedszkolu omawiamy współczesne wyzwania stojące przed edukacją przedszkolną. Choć jej rola w rozwoju dziecka jest kluczowa, nadal często bywa bagatelizowana, upraszczana i sprowadzana do schematów. W praktyce przedszkola funkcjonują pomiędzy presją mierzalnych rezultatów a koniecznością wspierania naturalnej ciekawości i kreatywności dzieci. Konfrontacja podejścia rynkowego z demokratycznym ujawnia odmienne sposoby postrzegania dziecka oraz roli nauczyciela w procesie edukacji. Coraz większe znaczenie zyskują koncepcje pozwalające łączyć wymagania systemowe z rzeczywistym wspieraniem rozwoju najmłodszych. Jednym z takich odniesień jest pedagogika Reggio Emilia, która podkreśla podmiotowość dziecka, znaczenie relacji oraz twórczego środowiska uczenia się. Czy możliwe jest wypracowanie równowagi między oczekiwaniami systemu a potrzebami dziecka? Jak różnią się model rynkowy i demokratyczny w kontekście przedszkola? W jaki sposób można wdrażać założenia Reggio Emilia w polskich warunkach? Zapraszamy do lektury!