Załoga EKO
Scenariusz zajęć dla dzieci pięcioletnich

Przebieg zajęć:

• Poznanie i nauka piosenki. Dzieci poznają piosenkę Co śpiewają kwiatki? Wspólna rozmowa na temat jej treści – o czym śpiewają bohaterowie bajki? Nauka tekstu (w przypadku dzieci młodszych lub dla zaoszczędzenia czasu może być to tylko refren) – wspólne odśpiewanie piosenki. Dzielenie na sylaby słów: „Agi-bagi”, „kwiatki”, „ziemia”, „zebromarchewka” i innych z piosenki. 
• Zabawa ruchowa. Dzieci chodzą po sali w rytm piosenki, na słowo „zebromarchewka” udają, że jedzą marchewki jak króliczki, na hasło „kurze jajo” – udają gdaczące kury, a gdy padnie słowo „motylopapuga” – udają, że machają skrzydełkami jak motyle.
• Dyskusja moderowana na temat „Co to znaczy, że Ziemia to nasz wspólny dom?” Rozmowa z dziećmi na temat refrenu piosenki – co to znaczy, że Ziemia to nasz wspólny dom? Co to jest Ziemia? Czyj to dom – kto jeszcze oprócz ludzi w nim mieszka? Co robimy w domu, żeby było w nim miło? Jak dbamy o swój dom (pokój)? Jak dbamy o salę w przedszkolu? Jak możemy dbać o innych mieszkańców naszej planety? Co to znaczy „posprzątać?”, Jak należy sprzątać, żeby dbać o Ziemię? Opowiedzenie dzieciom o idei segregowania śmieci.
• Segregacja śmieci. Nauczycielka pokazuje dzieciom cztery śmietniki i przypomina, jakie śmieci wrzuca się do jakiego śmietnika. Na podłodze rozłożone są różne śmieci (plastikowe, papierowe, szklane, biodegradowalne i zmieszane). Zadaniem przedszkolaków jest wybrać jeden śmieć i wrzucić go do konkretnego kosza. Dzieci opowiadają, dlaczego wybrały właśnie ten śmietnik (nauka segregowania odpadów oraz dzielenia ich na kategorie). Następnie, gdy wszystkie śmieci zostaną już wyzbierane, przedszkolaki przeliczają, ile elementów jest w każdym śmietniku oraz rozróżniają, gdzie jest więcej, a gdzie mniej. Warto pamiętać, by w odpadach zmieszanych było zdecydowanie mniej śmieci niż w innych koszach, żeby podkreślić wagę...