Każdy przedszkolak doskonale o tym wie, że języków obcych warto uczyć się!
Scenariusz konkursu językowego

dzieci w starszym wieku przedszkolnym

•     słowna – nauczyciel prowadzący objaśnia zasady konkursu oraz cały jego przebieg,
•     czynna – dzieci uczestniczą w zabawach ruchowych,
•     aktywizujące – dzieci uczestniczą w zabawach z wykorzystaniem chusty animacyjnej,
•     Total Physical Response – metoda stosowana w nauczaniu języka obcego, wykorzystująca ruch              ciała do nabywania nowych treści

•     kolorowe kostki (można je wykonać z kartonu lub też wykorzystać klocki),
•     tablica korkowa,
•     ilustracje stanów pogody,
•     ilustracje produktów spożywczych,
•     ilustracje zwierząt,
•     zabawki,
•     „magiczne” pudełko i czapeczka,
•     kredki, pisaki,
•     plakat ukazujący czynności codzienne,
•     płyty z wybranymi nagraniami,
•     chusta animacyjna,
•     kolorowe piłeczki,
•     flaga Wielkiej Brytanii,
•     zdjęcia ukazujące najważniejsze miejsca w Wielkiej Brytanii – jako element scenografii

•  kształtowanie kompetencji językowych dzieci w wieku przedszkolnym z zakresu nabywania języka           obcego

Dziecko:
•     zna materiał językowy, wykorzystany w poszczególnych konkurencjach konkursu,
•     czerpie radość i satysfakcję z udziału w konkursie,
•     zna i przestrzega zasad obowiązujących podczas konkursu językowego,
•     kształtuje umiejętność współdziałania w zespole,
•     rozumie poszczególne konkurencje,
•     uczestniczy w proponowanych zabawach ruchowych,
•     kształtuje umiejętność posługiwania się językiem obcym,
•     nabiera pewności w posługiwaniu się językiem obcym,
•     rozumie potrzebę znajomości języków obcych,
•     poszerza wiedzę o kulturze krajów anglojęzycznych