Dzieci z zaburzeniami przetwarzania słuchowego często mają problem z opanowaniem wiedzy i umiejętności, które są przekazywane na zajęciach. Wynika to z faktu, że chociaż słuch rozwija się u nich prawidłowo, to jednak pojawiają się trudności ze słuchaniem, a co za tym idzie – dziecko nie jest w stanie odpowiednio skupić się na zadaniach, poleceniach, komunikatach i pytaniach, które są do niego kierowane. Mogą pojawiać się również częste prośby o to, aby kolejny raz powtórzyć daną informację. Często zauważany jest też problem z rozwojem mowy czy artykulacją, jeśli mowa się już rozwinęła. Dziecko prezentuje najczęściej wolne tempo pracy, łatwo się rozprasza pod wpływem bodźców dźwiękowych, myli słowa, która mają podobne brzmienie czy ma problem z lokalizowaniem źródła dźwięku.
Dział: Kącik integracji sensorycznej
Kącik integracji sensorycznej
Okres przedszkolny to czas intensywnego rozwoju dzieci we wszystkich sferach. Zaczyna się wtedy pojawiać wiele nowych umiejętności zarówno w obszarze słuchowym, wzrokowym, emocjonalnym, ruchowym, jak i poznawczym czy społecznym. Nie zawsze jednak wszystko idzie zgodnie z planem. Bywa, że u dziecka pojawia się szereg trudności, które trudno odpowiednio zdiagnozować lub przypisać do konkretnego zaburzenia. Konieczne jest jednak zwracanie uwagi na tak zwane czerwone flagi, wyłapywanie objawów i przekazywanie rodzicom odpowiednich zaleceń, żeby mogli się oni udać ze swoimi dziećmi do specjalistów.
Poznawanie otoczenia i własnego ciała oraz wiedza o świecie, w którym żyjemy, tworzą się z informacji dostarczanych przez zmysły. Łącząc wrażenia odbierane z otoczenia dzięki receptorom, czyli zakończeniom nerwowym poszczególnych zmysłów, stopniowo i coraz lepiej poznajemy otaczający nas świat. Informacje te są odbierane systematycznie, wpływając na nasz rozwój i dojrzewanie układu nerwowego.
