Rola wczesnej diagnozy APD w zapobieganiu trudnościom rozwojowym dzieci

Kącik integracji sensorycznej

Mamy już świadomość tego, jakie trudności generuje zaburzenie przetwarzania słuchowego i z czym dokładnie w takim przypadku nie radzą sobie dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Okazuje się, że jest to duże wyzwanie zarówno dla rodziców, jak i nauczycieli. Nie zawsze wiedzą oni, w jaki sposób pracować z dzieckiem z tego typu wyzwaniami, jakie działania podejmować i przede wszystkim, jak można rozpoznawać trudności, np. z wykorzystaniem przesiewowego kwestionariusza obserwacji. Czasem nieprawidłowo kieruje się rodziców do różnych specjalistów, szukając odpowiedzi na pytanie, dlaczego dziecko zachowuje się w taki sposób.

Warto więc zastanowić się nie tylko nad tym, jak pracować z dzieckiem już zdiagnozowanym, ale również nad tym, jak można rozpoznawać te trudności, pamiętając jednak o tym, że działania podejmowane przez nauczyciela mają zawsze charakter pewnych hipotez, a to daje szansę na to, aby szybciej odkryć podłoże problemów dziecka. 

POLECAMY

Znaczenie wczesnej diagnozy APD

Dziecko, które ma problem z przetwarzaniem słuchowym, zachowuje się bardzo specyficznie. Ma trudności z koncentracją, rozumieniem poleceń, reagowaniem na komunikaty czy z rozwojem mowy. Na początku nauczycielom może się więc wydawać, że to inne trudności. Interpretuje się je jako zaburzenia ze spektrum, nadpobudliwość psychoruchową, niepełnosprawność intelektualną, a jeśli zaczynają być bardziej zauważalne w edukacji wczesnoszkolnej, to często są uznawane za specyficzne trudności w nauce. Można także mieć poczucie, że dziecko po prostu nie słyszy lub jest najzwyczajniej w świecie leniwe i nie chce podejmować wysiłku, żeby opanować jakiś materiał. Wyraźnie więc widać, że można błędnie analizować zachowanie dziecka, a co za tym idzie – proponować mu działania i aktywności, które będą nieadekwatnie dobrane do jego potrzeb. Wczesne i prawidłowe rozpoznanie zapobiega stawianiu błędnej diagnozy i pozwala dziecku uniknąć trudnych emocji, jak frustracja czy złość, które są spowodowane bardzo często brakiem zrozumienia ze strony środowiska i trudnościami z osiągnięciem sukcesu w nauce. 

Należy także mieć świadomość tego, że wczesne rozpoznanie sprzyja podejmowaniu właściwych działań terapeutycznych. Im wcześniej to się wydarzy, tym bardziej prawdopodobne, że u dziecka nie pojawią się nieprawidłowe nawyki. Mózg w pierwszych latach życia jest bardzo plastyczny. Oznacza to, że można skutecznie wpływać na rozwój percepcji słuchowej poprzez odpowiednio dobrane ćwiczenia i przyczyniać się do tego, żeby dziecko lepiej sobie radziło w tym obszarze. Istnieje więc szansa na to, że mózg „nauczy się” przetwarz...

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Co zyskasz, kupując prenumeratę?
  • 10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu"
  • Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
  • Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
  • ...i wiele więcej!

Dołącz do 7500 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu skutecznego nauczania dzieci w wieku przedszkolnym.

Otrzymuj gotowe narzędzia oraz podpowiedzi, jak przeprowadzić ciekawe zajęcia, pracować z trudnymi emocjami dzieci oraz dostosowywać metody do potrzeb dzieci ze SPE.

1000 artykułów online
50 lat na rynku
Dostęp online i offline
109 numerów archiwalnych
9 szkoleń/podcastów online
700 dokumentów - scenariuszy zajęć, dokumentacji nauczyciela, inspiracji do zajęć
50 autorów – specjalistów
Wychowanie w Przedszkolu • Prenumerata już od 399 zł/rok

Przypisy

    POZNAJ PUBLIKACJE Z NASZEJ KSIĘGARNI