Wprowadzanie innowacji w programach wychowania przedszkolnego

Cele szczegółowe: 

• wzbogacenie oraz urozmaicenie oferty edukacyjnej przedszkola, w wyniku czego nastąpi szeroko rozumiana realizacja podstawy programowej,
• zdobycie przez nauczycieli umiejętności projektowania i wdrażania innowacji pedagogicznych w swojej pracy,
• wyposażenie nauczycieli w kompetencje potrzebne do opracowania edukacyjnych programów własnych, 
• wdrożenie wybranych innowacji pedagogicznych i nowatorskich rozwiązań programowych,
• wzrost wiedzy i umiejętności nauczycieli na temat skutecznych metod pracy z przedszkolakami. 

Przykład innowacji pedagogicznej organizacyjnej – Stymulowanie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego poprzez interakcję dzieci w grupach zróżnicowanych wiekowo. 

Cele:

• Umożliwienie dzieciom przebywania w grupie zróżnicowanej wiekowo, przypominającej naturalne środowisko rodzinne dziecka – tworzenie „systemu rodzinkowego”.
• Ułatwienie procesu adaptacji poprzez przebywanie w jednej grupie rodzeństwa i znajomych.
• Stwarzanie możliwości rozwoju społecznego, emocjonalnego dla dzieci niemających rodzeństwa; jedynacy mogą zyskać szansę nawiązania relacji, na co później (w szkole) szansy mieć nie będą.
• Pokonywanie nieśmiałości poprzez budowanie własnej wartości.
• Budowanie pozytywnych współzależności poprzez doświadczanie procesu przekazywania i zdobywania informacji.
• Kształcenie prawidłowych zachowań prospołecznych: gotowości do niesienia pomocy, bezinteresowności, ułatwienie młodszym dzieciom rozwoju społecznego.
• Umożliwienie odnoszenia sukcesów na miarę indywidualnych możliwości dzieci, wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa, zapewnienie komfortu psychicznego.
• Stwarzanie korzystnych warunków do współpracy, sprzyjających życzliwości a nie rywalizacji.
• Niwelowanie deficytów rozwojowych, zwiększenie motywacji i wiary we własne możliwości.
• Stwarzanie atmosfery współpracy: dzieci młodsze postrzegają starsze jako źródło pomocy, opiek...