Naukowy luty. Propozycja zajęć prowadzonych metodą storytellingu w przedszkolu

Temat: Kobiety w nauce – czwarte zajęcia prowadzone metodą storytellingu w grupie przedszkolnej
Grupa wiekowa: starsze przedszkolaki
Cel ogólny zajęć
Wsparcie całościowego rozwoju podczas wspólnego tworzenia opowieści w temacie związanym z kobietami i dziewczętami, które wiele wniosły do świata nauki w Polsce i na świecie
Cele szczegółowe
Dziecko doświadcza: poznawczy obszar rozwoju: kreatywnie i samodzielnie wymyśla i prezentuje ruchy taneczne, rozwija twórcze myślenie, poznaje nowe słowa i nabywa nowe wiadomości z zakresu tematyki związanej z naukowczyniami i badaczkami, zwyciężczyniami prestiżowych nagród na świecie oraz na temat współczesnych odkryć, ważnych dla społeczności globalnych i lokalnych, ćwiczy koncentrację uwagi i pamięć, uważnie słucha, odpowiada na pytania na temat wysłuchanego wiersza, poprawnie wskazuje i rozróżnia elementy wiersza, uzasadnia swój wybór, analizuje i wyciąga wnioski, rozwiązuje problemy, porównuje, wskazuje cechy wspólne i różnice, trenuje skupienie i koncentrację, rozwiązuje problemy, zapamiętuje sposób wykonywania ćwiczeń, rozwija inteligencję ruchową, rozwija inteligencję przestrzenną i społeczną, rozwija kreatywne i odkrywcze myślenie, poszerza wiadomości o społeczeństwie poprzez przeprowadzenie eksperymentu społecznego, utrwala umiejętności szeregowania, układania w odpowiedniej kolejności, uspokaja oddechy podczas ćwiczenia wymagającego dodatkowej koncentracji; społeczny obszar rozwoju: naśladuje zachowania społeczne nauczyciela, współpracuje w grupie w trakcie zadań grupowych i zespołowych, uczy się przyjmowania roli w grupie, rozwiązuje problemy w zespole, wspiera rówieśników we wspólnych zadaniach, dba o jak najlepsze wykonanie zadania w duecie, grupie i zespole, ćwiczy i bawi się, dbając o przestrzeganie zasad fair play, wyraża troskę o innych podczas zachowywania ciszy w trakcie ćwiczeń relaksacyjnych i oddechowych; fizyczny obszar rozwoju: orientuje się w obszarze własnego ciała podczas zabaw ruchowych i tanecznych, wykonuje ćwiczenia podczas zabaw ruchowych, naśladuje ruchy i ćwiczenia wykonywane przez nauczyciela z zakresu motoryki dużej i małej, ćwiczy mięśnie posturalne i motorykę kończyn górnych podczas zabaw ruchowych i tanecznych, wzmacnia mięśnie przykręgosłupowe, oddycha miarowo, celowo wydłużając kolejne wdechy i wydechy, wykonuje ćwiczenia ruchowe wymagające współpracy w duecie, grupie i zespole, wykonuje zadania motoryki małej i ruchy precyzyjne...

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Co zyskasz, kupując prenumeratę?

10 wydań magazynu "Wychowanie w Przedszkolu"
Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online
Możliwość pobrania materiałów dodatkowych
...i wiele więcej!

Dołącz do 7500 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu skutecznego nauczania dzieci w wieku przedszkolnym.

Otrzymuj gotowe narzędzia oraz podpowiedzi, jak przeprowadzić ciekawe zajęcia, pracować z trudnymi emocjami dzieci oraz dostosowywać metody do potrzeb dzieci ze SPE.

1000 artykułów online

50 lat na rynku

Dostęp online i offline

109 numerów archiwalnych

9 szkoleń/podcastów online

700 dokumentów - scenariuszy zajęć, dokumentacji nauczyciela, inspiracji do zajęć

50 autorów – specjalistów

To wszystko już za

399 zł/rok

Rozpocznij prenumeratę → Sprawdź inne opcje

Wychowanie w Przedszkolu • Prenumerata już od 399 zł/rok

Dodaj do koszyka →

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Dołącz do 7500 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu skutecznego nauczania dzieci w wieku przedszkolnym.

Przypisy

Podobne artykuły:

Naukowy luty. Propozycja zajęć prowadzonych metodą storytellingu w przedszkolu

Pozostałe 90% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów

Dołącz do 7500 + czytelników, którzy nieustannie pogłębiają swoją wiedzę z zakresu skutecznego nauczania dzieci w wieku przedszkolnym.

Przypisy

Podobne artykuły:

Jak budować nowoczesne przedszkole oparte na współpracy z rodzicami i dobrych relacjach w grupach?

Dwujęzyczność w przedszkolu – przyszłość w edukacji?

AuDHD – podwójna diagnoza i co dalej? Jak pracować z dzieckiem ze spektrum autyzmu i ADHD w przedszkolu?

Dziecko 2E – podwójnie wyjątkowe w przedszkolu