Jak radzić sobie z zachowaniami utrudniającymi prowadzenie zajęć w grupie przedszkolnej?

Uważność zamiast musztry –  jak wspierać dzieci w skupieniu

W tak komfortowych dla wszystkich uczestników warunkach, w bliskiej relacji i zrozumieniu moglibyśmy dopasowywać się do zmieniającej się energii, stymulować i pobudzać w sposób harmonijny, jak również układać i planować przerwy oraz ich formę wypoczynku zgodnie z temperamentem podopiecznych. 

Długie siedzenie w jednej pozycji, różne tempo koncentracji uwagi u dzieci oraz zróżnicowane potrzeby rozwojowe w grupie przedszkolaków, które potrafią być pełne energii, stawiają nauczyciela przed dużym wyzwaniem.

W przeszłości pedagodzy często stosowali jednolitą miarę i skalę oczekiwań, nie zdając sobie sprawy, że sztywne dyscyplinowanie i karanie mogły negatywnie wpływać na naturalną ciekawość dzieci, ich chęć do poznawania świata i rozwijania umiejętności. Takie podejście było prostsze, ale skuteczne tylko w sytuacji, gdy celem było utrzymanie porządku i spokoju w grupie, a nie stymulowanie kreatywności i aktywnego zaangażowania dzieci.

To, o czym piszę, nie ma nic wspólnego z anarchicznym czy ekstremalnie liberalnym stylem prowadzenia zajęć i wychowywaniem. Potrzebujemy zasad, poszanowania granic swoich i innych, życzliwości i umiejętności radzenia sobie w różnorodnych sytuacjach społecznych. Potrz...