Zagadnienia ponadprogramowe w przedszkolu

Obecna ustawa o systemie oświaty¹ nie obliguje ministra resortu edukacji do recenzowania i dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania i programów wychowania przedszkolnego. Przedszkole jako miejsce realizacji tzw. wychowania przedszkolnego ma zatem pełną autonomię w wyborze programu wychowania przedszkolnego, który zamierza wdrożyć. 
Programy wychowania przedszkolnego są recenzowane i oceniane przez konsultantów i doradców metodycznych, pracowników naukowych itd. W wyniku ich oceny dyrektor przedszkola przyjmuje do realizacji program wychowania przedszkolnego. Programy wychowania przedszkolnego nie są zatem oceniane czy weryfikowane przez rzeczoznawców MEN. Ta sytuacja tworzy z jednej strony możliwość do kreowania nowoczesnych, alternatywnych programów z drugiej; czyni odpowiedzialnym za dopuszczenie do użytku programu dyrektora placówki. To wielkie wyzwanie, tym bardziej, iż dyrektor przedszkola jest zobligowany do implementacji podstawy programowej. Przyjmując do realizacji wybrany program wychowania przedszkolnego, musi być pewny, że jest on w całości zgodny z podstawą programową oraz że jego treści, które pozwalają rozszerzać i pogłębiać umiejętności, a także wiedzę dzieci, można realizować w zgodności z zadaniami, które podstawa programowa stawia przed kadrą przedszkola jako obowiązkowe. 
Na co zatem powinien zwrócić uwagę nauczyciel, ale przede wszystkim dyrektor przedszkola wybierający do realizacji w placówce program wychowania przedszkolnego? 

Czy jest to program wychowania przedszkolnego, czy edukacji przedszkolnej? 

Wielu niefrasobliwych autorów, a może wydawców, używa obiegowo różnych pojęć, czasami nie zdając sobie sprawy z konsekwencji ich zastosowania. Obecna podstawa programowa wskazuje na istotę wychowania przedszkolnego, na formacyjną funkcję przedszkola, niezbędną rolę zabawy w rozwoju i całościowe wsparcie. Przedszkole to miejsce przygotowania do edukacji formalnej rozumiane jako wsparcie całościowego rozwoju, a nie edukacja formalna.
Dziecko rozwijające się w przedszkolu uczy się w swoim naturalnym tempie i żaden prog...