Projekt „Drzewa iglaste”

Czy potrafimy rozróżnić (tylko cztery podstawowe) drzewa iglaste? Zapewniam, że ciekawie będzie zdobywać nowe informacje na temat drzew, ich szyszek i igieł. Do poznawania w trakcie realizacji projektu proponuję cztery podstawowe drzewa iglaste, które bez większego problemu możemy zobaczyć nie tylko w lesie i na terenach podmiejskich, ale także w miastach. Są to: sosna, świerk, jodła i modrzew. Z pomocą przyjdzie nam tu czas przedświąteczny, ponieważ w punktach sprzedaży „choinek” można poprosić o małe odcięte lub złamane gałązki. Dla dzieci będzie to świetny materiał porównawczy, w dodatku są to naturalne gałązki ze wszystkimi ich właściwościami. 

Zapraszam do zapoznania się z propozycją projektu „Drzewa iglaste” i zachęcam do wzbogacania działań w Państwa grupach o własne pomysły autorskie. 
 

Zdj. 1. Las sosnowy

Etap I – rozpoczęcie projektu

Wybór tematu „Drzewa iglaste” 
Już od tygodnia w różnych miejscach miasta (również niedaleko przedszkola) powstają punkty sprzedaży „choinek”. Oczywiście temat ozdabiania drzew przewija się również w naszej sali. 
Zapytałam dzieci, czy wiedzą, jakie drzewa iglaste rosną w naszym kraju oraz czy każde drzewo iglaste możemy udekorować na święta i na powitanie nowego roku. Temat drzew zainteresował dzieci, a ponieważ punkt sprzedaży drzewek był bardzo blisko przedszkola, chodziliśmy tam na spacery. Rozmawialiśmy z panem, który sprzedawał drzewka i ciekawie opowiadał o plantacji tychże roślin. Temat został przez dzieci przyjęty z zaciekawieniem i przystąpiliśmy do realizacji projektu pt. „Drzewa iglaste”.

Rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci 

Po zatwierdzeniu tematu projektu dzieci przystąpiły do wykonania wizytówek dla rodziców. Otrzymaliśmy od pana sprzedawcy na tyle dużo odciętych gałązek, że na każdym stole dzieci miały gotowy model do rysowania. Po wykonaniu wizytówek rozmawialiśmy na temat otrzymanych gałązek. Dzieci stwierdziły, że to przecież rośliny i trzeba dać je do wody. Napełniliśmy wodą plastikowy przezroczysty pojemnik po klockach, w którym dzieci umieszczały gałązki. Zrobiliśmy sobie oczywiście zdjęcie z naszymi gałązkami. 

O rozpoczęciu projektu poinformowaliśmy rodziców, zaplanowaliśmy także pierwsze działania badawcze i wyjścia w teren. Od rodzica pracującego w centrum ogrodniczym otrzymaliśmy...