Współczesne dzieci w wieku przedszkolnym urodziły się w trudnym dla całego świata okresie, mianowicie w latach pandemii COVID-19 (roczniki 2019–2022, kiedy najwięcej obostrzeń i ograniczeń miało miejsce w latach 2020–2022). Zespoły naukowców badające konsekwencje pandemii z socjologicznego punktu widzenia wzięły między innymi pod uwagę umiejętności społeczne najmłodszych uczestników edukacji. Izolacja znacząco zakłóciła proces socjalizacyjny, co skutkuje deficytami w tym zakresie do dziś1. Odnotowuje się zwiększony lęk społeczny, wycofanie i trudności w nawiązywaniu relacji.