W swojej kilkunastoletniej praktyce, tak jak zapewne w doświadczeniu każdego z czytających to nauczycieli i nauczycielek, wielokrotnie obserwowałam lęki adaptacyjne dzieci, zarówno w pierwszych dniach przedszkola, szkoły, jak i spotkań terapeutycznych (w tym również na zajęciach z psami). Od dawna pracowałam nad Sielandią, jej wielowymiarowym tłem i możliwościami, jakie stwarza, na przykład na potrzeby zajęć o charakterze biblioterapeutycznym dla najmłodszych.
