Autor: Agnieszka Kostrzewska
Absolwentka studiów pedagogicznych na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Nauczycielka przedszkola pracująca również jako lektor języka angielskiego w jednej z warszawskich szkół językowych. Ma duże doświadczenie w prowadzeniu zajęć z tego języka z dziećmi już od 2 r.ż. Ukończyła wiele szkoleń i warsztatów dla nauczycieli prowadzących zajęcia z angielskiego. Praca z najmłodszymi jest dla niej pasją, której oddaje się z wielkim zaangażowaniem, ucząc się
od nich radości z małych rzeczy i ciekawości otaczającego świata.
Z punktu widzenia skuteczności nauczania ważne jest, aby dzieci miały jak najwięcej okazji do słuchania języka angielskiego i obcowania z nim na co dzień. Można to osiągnąć przez dodawanie go do codziennych wypowiedzi nauczyciela, reagowanie na dziecięce prośby i emocje po angielsku czy też zachęcanie do zabaw w tym języku. Nauczyciel powinien wprowadzać język obcy etapami, ponieważ naturalne jest, że dzieci uczą się języka stopniowo.
Rozpoczynający się rok to czas podsumowań poprzedniego i oceny dotychczasowych dokonań przedszkola. Podsumowania takie dotyczą także nauczania języka angielskiego. Na pewno, zarówno dzieciom, jak i nauczycielom, udało się wiele w tej kwestii osiągnąć i powinny być widoczne pierwsze efekty. Nauczyciele nie powinni jednak spoczywać na laurach, lecz dążyć do własnego rozwoju zawodowego oraz udoskonalania warsztatu pracy. W tym miesiącu zamierzamy pomóc we wprowadzeniu innowacyjnych sposobów pracy, tak by zajęcia były dla dzieci ciekawe, a nauczyciel mógł cieszyć się ich oraz – przede wszystkim – własnymi sukcesami.