Księżniczką/księciem być to…
Propozycja zajęć dla 5–6-latków technikami dramy

 

Cele operacyjne, doświadczenia dzieci

W obszarze fizycznym dziecko: panuje nad swoim ciałem w czasie przedstawiania zachowań owieczki W obszarze emocjonalnym dziecko: wyraża uczucia, rozpoznaje emocje kolegów i je szanuje W obszarze społecznym dziecko:  słucha uważnie,  słucha ze zrozumieniem,  odczytuje wartości: dobro, szacunek, nauka, szanuje koleżanki/kolegów, współpracuje w grupie W obszarze poznawczym dziecko: świadomie przyjmuje i reaguje na treść czytanego przez nauczyciela tekstu,  stosuje słownictwo czynne,  odpowiada na pytania,  wypowiada się na temat, pracuje twórczo, wyraża ekspresje twórczą, odczytuje przenośne znaczenie tekstu, słucha uważnie w grupie

Strategia: percepcyjno-innowacyjna

Pomoce naukowe, materiały:

egzemplarz książki Marzenia czarnej owieczki Katarzyny Bocheńskiej-Włostowskiej,  pamiętnik,  karty pracy,  papier ksero,  mazaki, kredki

Metody nauczania, formy pracy:

praca z tekstem,  ćwiczenia w czytaniu, mówieniu, słuchaniu,  rola,  rozmowa,  praca zespołowa, indywidualna, praca w grupach

Integracja wiedzy: kształcenie literackie łączy się z ćwiczeniem czytania, słuchania, mówienia, kształcenia języka, etyki wypowiedzi

 

Przebieg zajęć

Powitanie. 

• Dzieci przedstawiają się, mówiąc: Mam na imię Damian, mam na imię Jolanta itp. Zaczyna nauczyciel, mówiąc, jak ważne jest imię dla człowieka, dlatego należy je wymawiać, stojąc, mówiąc głośno i wyraźnie. Zaczyna nauczyciel.
• Dzieci, stojąc w kręgu, mówią do koleżanek, kolegów miłe słowa, zwracając się do nich w wołaczu, np.: Kasiu, Basiu, Jurku, proszę pani.

Zaczyna nauczyciel, zwracając się do wszystkich, np.: Witam was, cieszę się, że mogę was uczyć i następnie do dziecka stojącego po lewej ręce, w wołaczu: Adrianie, masz ładne oczy. Dziecko stojące po lewej ręce zwraca się do koleżanki/kolegi i mówi np.: Janku, dobrze grasz w piłkę… Wszystkie dzieci biorą udział w zabawie.

Wypowiedzi sześciolatków, np.: 
–    Antosiu, lubię cię, bo się do mnie przytulasz. 
–    Karolu, lubię cię, chociaż mi czasem dokuczasz.
–    Aniu, lubię cię, bo się ze mną bawisz.
–    Patryku, lubię cię, bo jesteś z nami. 
–    Rafale, będę cię zawsze lubił i szanował itp. 

• Nauczyciel zwraca się do dzieci: Czy wiecie, co znaczy wyraz „marzenia”?

Dzieci kolejno wypowiadają się na ten temat i mówią o swoich marzeniach. 
Przykładowe wypowiedzi sześciolatków:
–    Coś, czego nie widzimy, ale chcielibyśmy, aby się spełniło. 
...