Proszę, odnoś się do mnie z szacunkiem

• przybiera intencjonalne  pozy w zabawach ruchowych,
• wykonuje formy ruchu adekwatne do przyjętej zabawy.

W obszarze emocjonalnym dziecko:

• rozpoznaje i nazywa emocje Franklina, swoich koleżanek i kolegów, 
• szanuje wypowiedzi koleżanek i kolegów.

W obszarze społecznym dziecko: 

• ma świadomość własnej wartości,
• wypowiada się o swoich odczuciach,
• z empatią mówi o wypowiedzi innych, 
• wyraża szacunek do innych, 
• słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela, koleżanek i kolegów, 
• czeka cierpliwie na swoją kolej w wypowiadaniu się, 
• współpracuje w grupie, pomaga koleżankom i kolegom, 
• podejmuje indywidualne i grupowe decyzje, 
• oczekuje dla siebie uwagi nauczyciela.

W obszarze poznawczym dziecko:

• stosuje w rozmowie i wypowiedziach wyrazy: szacunek, godność, dobro, przyjaźń, 
• roz...