Kto może być dla mnie wilkiem?

Propozycja zajęć dla dzieci pięcio-, sześcioletnich

60 minut

Cele operacyjne, doświadczenia dzieci

• przybiera pozę, rusza się, śpiewa,
• rusza się intencjonalnie, nadaje znaczenie ruchem.

• rozpoznaje i nazywa emocje podczas słuchania baśni,
• szanuje emocje koleżanek/kolegów,
• nazywa własne emocje, 
• dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania.

• przejawia poczucie własnej wartości, 
• odczuwa i ma świadomość, co czuje skrzywdzone koźlątko, 
• wyraża szacunek do koleżanek/kolegów w grupie przedszkolnej, 
• mówi z empatią o krzywdzie wyrządzonej koźlątkom/dzieciom, które spotkały symbolicznego wilka, 
• wyraża szacunek dla zwierząt i ludzi, 
• słucha uważnie wypowiedzi nauczyciela i dzieci, 
...